SOCIAL LEARNING É REALIDADE

É junto com os outros que somos capazes de fazer sentido, e isso é social.

O Social Learning permite uma reação melhor da organização frente às mudanças do contexto atual, pois a experiência social é adaptável por natureza.

Ontem                                                               Hoje

Conhecimento Especialista                 Conhecimento das redes
Necessidade de saber                         Necessidade de compartilhar
Curriculo                                                 Competência
Regularidade; Previsibilidade             Complexibilidade, Ssurpresa
Estoques                                                Fluxos
Relógio de Ponto                                  Gestão por Rresultados
Foco no colaborador                            Foco na equipe

Autor: Jay Cross, 2009

Segundo Charles Darwin, sobreviveram aqueles que aprenderam a colaborar e se adaptar melhor, nesse sentido, o processo de transmissão de conhecimento se baseou em trocas sociais.


Pessoas aprendendo de outras pessoas e de suas experiências, essa interação entre aprendizes ainda é a base da aprendizagem efetiva.

Segundo Peter Henschel, do Institute for Research on Learning, a aprendizagem é social, sendo que mais de 80% da educação corporativa é informal, acontece de improviso entre as pessoas  dependendo da necessidade.

APRENDIZAGEM COLABORATIVA

No processo educativo, a colaboração ganha novo papel quando mediada pelas

redes de aprendizagem.

As questões abordadas no porcesso de ensino/aprendizagem ganham novas dimensões e profundidade, como resultado das interacções que se estabelecem entre pessoas com níveis de formação e de conhecimentos diferentes, distintas vivências, percepções, atitudes e valores.

• As redes de aprendizagem trazem para os processos educativos a dversidade que caracteriza o nosso mundo, abrindo novas perspectivas e novos horizontes aos seus participante.

• Ampliar a visão do que a plataforma oferece, promovendo interações entre a estrutura formal de ensino e as redes sociais,;

• Instigar a discussão antes, durante e depois do treinamento; (complemento do processo de formação);

• Abrir para troca de experiência / boas práticas;

• Acesso rápido aos conteúdos.

Tudo isso pode ajudar a manter o aprendiz motivado e instigar a sua participação, mas como de fato podemos inserir o modelo de redes colaborativas ou redes sociais no processo educaional?

Este será mais um dos temas que passaremos a discutir neste blog.

Fique a vontade para participar, contribuir e questionar.

Comunidades de Aprendizagem!

A maioria das pessoas quando ouve o termo e-learning naturalmente pensa em um curso online, concebido e desenvolvido para um indivíduo sempre que necessita novo conhecimento ou competência. Nos últimos anos, houve um enorme progresso na área do e-learning, claramente está melhor, mais rápido e mais barato.

No futuro, apesar dos cursos online continuarem com seus progressos, tornando-se cada vez mais acessíveis e eficientes, estamos preparados para ver avanços fantásticos no campo que não envolve cursos, mas sim, nos aparatos tecnologicos que favorecem e disponibilizam cada vez mais a troca do conhecimento informal.

Embora os profissionais de treinamento foquem no aprendizado formal por meio de cursos, as estatísticas mostram que 95% dos aprendizados são informais - em outras palavras, eles não utilizam cursos.

Pare para pensar! O que a maioria das pessoas fazem quando não sabem como fazer algo?
Elas normalmente utilizam uma ferramenta de busca se estiverem procurando por informações explícitas. Se estiverem procurando por recomendações, opiniões ou insights, ou seja, conhecimento tácito, elas tendem a aprender pelo acesso às suas redes de conhecidos.

Definimos comunidade de aprendizagem como qualquer rede de pessoas que estão conectadas porque necessitam aprender algo em comum.

Referência: Além do e-learning - Marc J. Rosenberg